Решён
Что нового происходит в сфере преподавания?

Людмила • Школа •
3k
5

Преподаю математику в школе 8 лет. Последние пару лет чувствую что отстаю от трендов. Коллеги упоминают какие то нейросети для проверки работ, интерактивные платформы, перевернутый класс. На педсоветах говорят общими фразами, а конкретики ноль.

Что реально изменилось в преподавании за последние 2-3 года? Что работает, а что просто модные слова? Интересует и школа, и вузы, и допобразование.

Особенно интересно от практикующих учителей, а не от чиновников от образования.

EdtechНейросети в школеОбразованиеПедагогикаПреподавание

5 ответов

Лучшие Новые Старые
Решение
47
Участник • 3 ответа

Преподаю физику и информатику в лицее, 14 лет стажа.

Самое заметное изменение - ИИ убил домашние задания в их классическом виде. Дети массово льют через ChatGPT, и это не лечится запретами. Пришлось перестраивать формат: теперь задаю не "решить 10 примеров дома", а разбираю задачи в классе с объяснением хода мысли. Дома только подготовка материала к обсуждению (тот самый перевернутый класс, но в упрощенном варианте).

Что реально работает из нового:

  • Яндекс.Учебник для автоматической проверки тестов и домашек по математике. Экономит часа 3-4 в неделю на проверке.
  • Короткие видеообъяснения (3-5 мин) которые записываю сам для сложных тем. Дети пересматривают перед контрольной. Банально снимаю на телефон решение задачи на доске.
  • Формативное оценивание вместо "пятерка за контрольную". Проверочные без оценок, чтобы понять кто что не усвоил. Звучит банально, но когда убираешь страх двойки, дети начинают честно говорить что не понимают.

Что модные слова:

  • Метавселенные и VR в образовании. Видел презентации на конференциях. В реальной школе нет ни денег на оборудование, ни времени на внедрение.
  • Геймификация в стиле "все уроки как игра". Работает первые две недели, потом новизна проходит и нужен контент, который никто не производит.
  • Персонализированные траектории обучения на основе ИИ. Красивая идея, но на практике это означает что учитель должен готовить 5 разных вариантов урока. При нагрузке 28 часов в неделю это нереально.
Аватар Людмила
Людмила Автор

Про ИИ и домашки прям больная тема. У меня 9-классники сдают сочинения написанные GPT, причем даже не перефразируют. Спасибо за идею с перевернутым классом, попробую адаптировать под математику

30
Участник • 4 ответа

Преподаю в вузе на кафедре программирования. У нас главный тренд это live coding на лекциях вместо слайдов. Открываешь IDE и пишешь код прямо при студентах, ошибаешься, дебажишь, объясняешь ход мысли. Вовлеченность выросла кратно по сравнению с PowerPoint.

Второе - Copilot и ИИ-ассистенты не запрещаем, а учим ими пользоваться. Задания формулируем так чтобы ИИ не мог решить без понимания контекста: "напиши функцию, которая интегрируется вот в этот существующий проект с такими то ограничениями". Генерация кода с нуля - копейки, а вот разобраться в чужой кодовой базе ИИ пока не может без подробного промпта.

Третье - отказ от экзаменов-билетов. Перешли на проектную защиту. Студент делает проект весь семестр и защищает его как реальный продукт. Списать невозможно, потому что надо отвечать на вопросы по своему коду.

18
Участник • 1 ответ

Веду кружок робототехники в допобразовании. Из нового - Arduino и Raspberry Pi стали настолько дешевыми что даже муниципальные кружки могут позволить себе комплекты на 10-15 учеников. Три года назад это было нереально.

Дети 10-12 лет собирают работающих роботов за 2-3 занятия. Мотивация зашкаливает потому что результат физический, его можно потрогать и показать родителям. Сравните с абстрактной математикой на доске.

Еще Scratch перестал быть "для малышей". Есть серьезные проекты с ИИ-расширениями (Scratch ML) где дети обучают модели распознавания жестов прямо в браузере. Выглядит как магия для них.

37
Эксперт • 2 ответа

Если честно, в обычной школе ничего принципиально не изменилось. Журнал электронный? Был и 5 лет назад. Проектор в классе? Тоже не новость.

Все эти нейросети и EdTech - для Москвы и Питера. В регионах у нас интернет в школе еле тянет загрузку учебника на Сферуме, какие там интерактивные платформы. Один проектор на три кабинета, компьютерный класс с машинами 2014 года. Мел и доска, тетрадь и ручка.

Не хочу никого расстраивать, но разрыв между тем что пишут в методичках Минпросвещения и реальностью школ за МКАДом примерно как между Марсом и Землей.

53
Участник • 1 ответ

Главное что изменилось - отношение к учителю. Родители раньше были на стороне школы, теперь они адвокаты ребенка. Поставил тройку? Жалоба директору. Попросил убрать телефон? Нарушение прав. Замечание на уроке? Психологическая травма.

Из за этого молодые учителя уходят в первые два года. В нашей школе из 5 молодых специалистов пришедших в 2024 году осталась одна.

Это не про технологии и платформы, но это самое важное изменение в сфере. Можно внедрить любые нейросети, если некому преподавать.

Написать ответ

Визуальный редактор (WYSIWYG)
Премодерация гостей

Вы отвечаете как гость. Ваш ответ будет скрыт до проверки модератором. Чтобы ответ появился сразу и вы получали репутацию — войдите в аккаунт.

Или войдите в систему
Будьте вежливы и соблюдайте правила платформы.