Мультфильм - это аудиовизуальный нарратив с четкой структурой (завязка, конфликт, развязка). Для младшего школьного возраста это оптимальный формат донесения абстрактных понятий (честность, взаимовыручка, ответственность).

Текстовое изложение тех же идей через учебник требует развитого абстрактного мышления, которое формируется только к 10-11 годам. Визуальный ряд компенсирует этот разрыв.

Важное условие: обязательное обсуждение после просмотра. Без рефлексии мультфильм действительно превращается в пассивное потребление контента.

Я категорически против.

Школа деградирует с каждым годом. Вместо того чтобы учить детей читать, считать и думать головой - включаем им мультики как в детском саду.

Потом эти же дети приходят в 5 класс и не могут связать два предложения в сочинении. А учителя удивляются - почему?

Потому что в началке их развлекали вместо того чтобы учить. ФГОС превратился в цирк.

У нас в школе (Москва, прогимназия) уже третий год проводят киноуроки по пятницам. Дети в восторге, родители довольны.

Показывают советские мультики в основном - Простоквашино, Винни Пух, Малыш и Карлсон. После этого дети дома начинают сами искать эти мультфильмы и пересматривать.

То есть происходит знакомство с культурным наследием. Это тоже образование, просто не в формате зубрежки.

Зависит от цели.

Если мультфильм используется как иллюстрация к теме урока (показали "Серую шейку" на окружающем мире при изучении перелетных птиц) - это методически грамотно.

Если просто включили детям что то чтобы они посидели тихо пока учитель проверяет тетради - это профанация.

Проблема в том что второй вариант встречается чаще.

а какие мультики планируете показывать? если диснеевские - то лучше не надо, там одна пропаганда

а если наши советские или современные российские развивающие типа фиксиков смешариков - то норм

Я в свое время (80-е годы) училась в школе где раз в месяц показывали диафильмы в актовом зале. Помню до сих пор - "Аленький цветочек", "Снежная королева".

Это были самые яркие воспоминания из началки. Мы потом неделями обсуждали эти истории на переменах, рисовали героев.

Так что не вижу ничего плохого в мультфильмах. Главное чтобы с умом подходили к выбору.

Есть исследования (правда зарубежные) которые показывают что образовательные мультфильмы повышают эмоциональный интеллект детей и помогают усваивать социальные нормы.

Но там речь идет о специально созданных обучающих сериалах типа Sesame Street, а не о развлекательных полнометражках.

Ребенок учится в 3 классе. Если бы нам каждую неделю показывали мультики вместо уроков я бы к директору пошла разбираться.

Школа для учебы, а не для просмотра телевизора. Дома и так еле оторвать от экранов.

МУЛЬТИКИ ЭТО СУПЕР!!! Дети обожают!!! Пусть хоть какая то радость в школе будет а то одна зубрежка!!! Я ЗА!!!