Вы не преувеличиваете. Есть конкретные исследования.

В 2023 году группа из Института языкознания РАН (Григорьева, Цейтлин) опубликовала результаты лонгитюдного наблюдения за речью дошкольников 2018-2023. Ключевые выводы:

• Средняя длина связного высказывания (MLU) у детей 5 лет снизилась с 7.2 слов в 2018 до 5.4 в 2023
• Количество сложноподчиненных конструкций в пересказе уменьшилось на 40%
• При этом объем пассивного словаря вырос на 15-20%

То есть ваши наблюдения подтверждаются данными. Дети знают больше слов, но хуже строят из них связные тексты.

Причина не только в гаджетах, хотя они играют роль. Ребенок, который смотрит ютуб, получает монологическую речь без необходимости отвечать. Это принципиально отличается от диалога с родителем, где ребенок вынужден формулировать мысль, подбирать слова и удерживать нить разговора.

Но называть это "деградацией" некорректно. Речь адаптируется к среде. В среде коротких видео и голосовых сообщений связный монолог на 5 минут просто не нужен для коммуникации.

Воспитатель старшей группы, 8 лет стажа. Подтверждаю все что вы описали и добавлю от себя.

Дети перестали играть в сюжетно-ролевые игры. Раньше они играли в "магазин", "больницу", "семью" и в процессе строили диалоги, распределяли роли, договаривались. Сейчас на прогулке каждый второй просто бегает и кричит "я Скибиди Толет" или "я Камерамен". Никакого сюжета, никакого диалога. Просто повторяют сцены из видео.

Еще одна штука: дети не умеют спорить словами. Раньше в конфликте ребенок пытался объяснить почему он прав, пусть криво и с истериками, но словами. Сейчас сразу переходят к физическому действию или просто кричат.

И да, интонации блогеров. "Привеееет, сегодня мы будем..." Это прямо цитаты из роликов. Слышу каждый день.

Каждое поколение думает что следующее деградирует. Сократ жаловался на молодежь 2400 лет назад. Учителя 90-х говорили что телевизор убьет грамотность. Учителя нулевых говорили что SMS убьет русский язык. Сейчас говорят про ютуб.

Русский язык жив. Дети адаптируют его под свою реальность. Англицизмы в речи ребенка 5 лет это не катастрофа, а билингвальная среда. Через 10 лет эти дети будут свободно переключаться между регистрами речи, потому что выросли в мультиязычном контенте.

А "рубленые фразы" это не деградация, это эффективность. Зачем строить сложноподчиненное предложение на 30 слов если мысль можно передать пятью?

Клинический психолог, работаю с СДВГ и РАС.

То что вы описываете очень похоже на эхолалию в мягкой форме. Ребенок воспроизводит интонационные контуры и фразы из видео целыми блоками, не разбирая их на составляющие. Это не его речь. Это чужая речь, которую он надел как костюм.

В норме ребенок формирует речь через диалог со значимым взрослым. Он слышит фразу, разбирает ее на части, пересобирает по-своему, получает обратную связь. Ютуб этот цикл ломает, потому что обратной связи нет. Ребенок только потребляет и воспроизводит.

Меня тревожит другое. За последние два года резко выросло количество обращений с подозрением на РАС у детей 3-4 лет, у которых при детальной диагностике РАС нет. Есть симптоматика, очень похожая визуально, но вызванная не нейроотличием, а тотальным дефицитом живого общения. Неофициально коллеги называют это "цифровой аутизм".

Мой ребенок 5 лет. Да, говорит "крашик", "рофл", "имба". Да, иногда фразы из мультиков повторяет слово в слово. Да, пересказать сказку без наводящих вопросов не может.

Но при этом он свободно объясняет бабушке по видеозвонку что происходит в его игре. Описывает сложнейшие сюжеты из Майнкрафта с причинно-следственными связями. Придумывает правила для дворовых игр и объясняет их другим детям.

Может проблема в том КАКИЕ навыки мы тестируем? Пересказ Колобка это мерило речевого развития или мерило знакомства с конкретным текстом?

Забавно как взрослые рассуждают о "деградации" детской речи, общаясь друг с другом голосовухами по 15 секунд в телеграме. Без знаков препинания, без заглавных букв, перескакивая с мысли на мысль. Врач, исцелись сам.

Дети говорят ровно так, как говорят взрослые вокруг них.

Учитель начальных классов. В первый класс приходят дети, которые не могут держать ручку и не знают ни одного стихотворения наизусть. Зато знают как подписаться на канал и поставить лайк.

Гаджеты нужно запрещать до 7 лет полностью. Точка. ВОЗ рекомендует не более часа экранного времени для 4-5 лет, но у нас на практике дети сидят в телефоне по 4-5 часов в день потому что родителям так удобно.

Пока родители не перестанут использовать ютуб как бесплатную няньку, ничего не изменится.

Читала исследование (не помню где, может на кибер ленинке) что у детей которые растут с голосовыми помощниками типа Алисы формируется командный стиль общения. Короткие фразы, без вежливых форм, ожидание мгновенного ответа. А потом они так же разговаривают с людьми и не понимают почему люди обижаются.

Это не деградация речи в классическом смысле. Это сдвиг модели общения с диалогической на командную.

логопед из мск, 4 года стажа

у меня другие наблюдения, может от контингента зависит. дети из семей где родители много разговаривают с ребенком говорят прекрасно, лучше чем мы в их возрасте. а дети из семей где телефон вместо мамы, те да, приходят с кашей во рту

проблема не в поколении а в конкретных семьях