Врожденная "способность к языкам" как отдельный дар - миф, который очень удобен для тех, кто не хочет работать.

Наука говорит о другом. Есть понятие "языковая апертура" (LLAMA-тест, исследования Петера Сакейса) - набор когнитивных параметров: фонологическая память, способность к имплицитному обучению паттернам, скорость обработки. Они варьируются от человека к человеку генетически. Но это не бинарное "есть/нет" - это спектр.

Даже человек с низкими показателями апертуры способен выучить язык до уровня B2-C1, просто методы и время будут другими. Настоящие трудности испытывают только люди с дислексией или специфическими нарушениями фонологической обработки - и то это лечится подбором правильной методики, а не приговор.

Из своего опыта: преподаю английский 11 лет. Разница между учениками колоссальная, и это не только про усердие. Один человек после первого урока фонетики начинает слышать разницу между [æ] и [e], другой не слышит и после двадцатого. Это не лень - это реально разная обработка слуховой информации. Так что полностью списывать "неспособность" на отмазку я бы не стала.

Отмазка на 90%. Просто люди не хотят проходить через период, когда ты звучишь как дурак. Стыдно, неловко, бросают. Потом говорят "нет способностей".

Полиглоты типа Като Ломб или Бенни Льюис утверждают что способности вообще не при чем. Ломб выучила 16 языков в основном из книг. Льюис за 3 месяца выходит на разговорный уровень с нуля. Оба говорят одно: метод + часы + отсутствие страха ошибок = результат. Генетика идет лесом.