Работаю завучем, у нас тоже Сферум. Могу добавить к ответу выше: для учителя математики самое полезное - это возможность скидывать родителям файлы прямо в чат класса, без зоопарка ватсапов и вайберов. Хотя многие родители все равно пишут в личку, привычка.

По видеоурокам - если в регионе нормальный интернет в домах, работает приемлемо. У нас сельские ученики жалуются на связь.

Оценки в Сферум не ведутся, это все равно Дневник.ру или региональная ЕАИС. Сферум - это именно коммуникации.

Ну и зачем это все?? У меня уже есть Дневник.ру, родительский чат в ватсапе который сам по себе отлично работает, электронный журнал через региональную систему. Теперь добавляют Сферум, к которому нужно отдельно всех подключать, отдельно учиться, и который при этом НИЧЕГО не заменяет из старого.

Я 15 лет в школе. Каждые 3-4 года приходит новая цифровизация и каждый раз она ничего не убирает, только добавляет. Стопка бумажных журналов никуда не делась кстати, их тоже требуют вести.

У нас в регионе другая история - дали Яндекс.Учебник в рамках ЦОС. Для математики это реально удобно. Дети решают задачи онлайн, я вижу статистику кто что сделал, где ошибки. Автопроверка на тестах работает нормально. Это не замена живому уроку, но для домашних заданий хорошо.

ЦОС в разных регионах - очень разные вещи. Где то Сферум, где то Яндекс, где то региональные поделки. Уточняйте у директора конкретно что будут внедрять.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ N 2040 от 07.12.2020 "О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды" образовательные организации обязаны обеспечить функционирование ЦОС в части электронного документооборота. Конкретный программный продукт определяется субъектом РФ самостоятельно в рамках регионального законодательства.