Да, и вот почему это не вопрос доброты а вопрос экономики.

Образование дает положительные внешние эффекты (экстерналии) которые достаются не только тому кто учится. Образованный гражданин платит больше налогов, меньше болеет, реже сидит в тюрьме, лучше воспитывает детей. Рынок не умеет эти эффекты учитывать при ценообразовании, поэтому частная система хронически недоинвестирует в образование относительно оптимального для общества уровня. Это классический аргумент провала рынка из учебников по экономике благосостояния.

Поэтому государственное финансирование образования это не идеология, это коррекция рыночного провала.

Полностью частное образование это эксперимент который уже много раз проводили. США с его студенческими долгами в полтора триллиона долларов - это и есть ответ. Когда образование становится рыночным товаром, его получают те у кого есть деньги. Остальные берут кредиты на 20 лет или не получают вообще. Социальный лифт ломается.

Все говорят "государство должно обеспечивать" но никто не задает следующий вопрос: а государство в принципе способно делать что-то хорошо? У нас тридцать лет реформ образования и что? Каждая реформа хуже предыдущей. Может быть проблема не в том кто финансирует, а в том что монополия всегда хуже конкуренции?

Финляндия, Германия, Дания - страны с сильным государственным образованием и при этом с конкурентными экономиками. США, Великобритания - с высокой долей частного - образование доступно не для всех. Корреляция не стопроцентная, но она есть. Данные сами за себя.

Образование это не просто передача знаний. Это механизм воспроизводства культуры, ценностей и социальных связей поколений. Если отдать его рынку, рынок будет производить то за что платят - то есть специалистов для корпораций. Кто будет воспроизводить граждан?

Вопрос сформулирован неточно. "Обеспечиваться государством" может означать: государство содержит школы, государство платит учителям, государство контролирует программы. Это три разных вещи которые можно комбинировать по-разному. Нидерланды например: государство финансирует, но школы управляются независимо, конкурируют друг с другом, программы гибкие.

Я вам как человек из провинции скажу. У нас в районе из частных образовательных услуг есть один кружок рисования и репетитор по математике. Все. Если не будет государственной школы - дети просто не будут учиться. Рынок приходит туда где есть платежеспособный спрос. В маленьком городе его нет.