Решён
Что известно о воспитании детей в Третьем рейхе?

Алиса Кравченко • История •
6.1k
5

Пишу курсовую по истории педагогики. Нужно разобраться в системе воспитания детей в нацистской Германии (1933-1945). Интересует не пропаганда как таковая, а именно педагогические методы, институты и идеология, которая стояла за воспитанием нового поколения.

Конкретно хочу понять:

  1. Какие организации занимались воспитанием (Гитлерюгенд, Союз немецких девушек и т.д.)
  2. Какие педагогические принципы использовались (есть ли связь с идеями Фребеля, Песталоцци или это полностью своя система)
  3. Как перестроили школьную программу
  4. Роль семьи vs роль государства в воспитании

Любые ссылки на академические источники приветствуются. Желательно на русском или английском.

UPDATE: Спасибо всем за ответы и источники! Нашла у Клемперера отличный материал по языку воспитания. Курсовую сдала на отлично.
ГитлерюгендИстория образованияКурсоваяНацистская ГерманияПедагогикаТретий рейх

5 ответов

Лучшие Новые Старые
Решение
112
Эксперт • 5 ответов

Тема обширная, постараюсь структурировать.

Организационная вертикаль.
Воспитательная система строилась как конвейер, охватывающий ребенка с 6 до 18 лет.

  • 6-10 лет: Юнгфольк (мальчики) / Юнгмедель (девочки). Базовая физподготовка, походы, простейшая идеологическая обработка через игры и песни.
  • 10-14 лет: младший Гитлерюгенд / БДМ (Bund Deutscher Madel). Усиление физической и идеологической нагрузки.
  • 14-18 лет: старший Гитлерюгенд / БДМ-Werk "Glaube und Schonheit". Предвоенная подготовка для юношей, домоводство и материнство для девушек.

С 1936 года членство стало обязательным (Закон о Гитлерюгенде от 1 декабря 1936). К 1939 году охват составлял 98% молодежи.

Педагогические принципы.
С Фребелем и Песталоцци связь минимальная. Нацистская педагогика опиралась на три столпа:

  1. Rassenkundliche Erziehung (расовое воспитание). Биология расы как центральный предмет.
  2. Korperliche Ertuchtigung (физическая закалка). Тело важнее интеллекта. Гитлер прямо писал в "Майн кампф": сначала тело, потом характер, потом ум.
  3. Charakterbildung (формирование характера). Беспрекословное подчинение, жертвенность, верность фюреру.

Формально нацисты отвергали гуманистическую педагогику Веймарской эпохи. На практике же многие учителя старой школы остались на местах и продолжали преподавать, но в новых рамках.

Школьная программа.
Перестройка шла постепенно, с 1933 по 1938 год.

  • Биология: евгеника, расовая гигиена, наследственность. Дети учились измерять черепа и классифицировать расы.
  • История: германоцентричная, от древних тевтонов до "ножа в спину" 1918 года. Версальский договор как величайшая несправедливость.
  • Физкультура: увеличена до 5 часов в неделю (с 2 часов в Веймарской системе). Для мальчиков добавлены стрельба и ориентирование.
  • Немецкий язык: литература арийских авторов, запрет еврейских писателей.
  • Математика: задачи формулировались через военный и расовый контекст ("Самолет Люфтваффе летит со скоростью X...", "Содержание одного душевнобольного обходится государству в Y рейхсмарок в день...").

Учебники переписывались централизованно. Учителя проходили обязательные курсы переподготовки в лагерях НСДАП.

Семья vs государство.
Государство целенаправленно размывало авторитет семьи. Дети проводили больше времени в организациях Гитлерюгенда, чем дома. Известны случаи когда дети доносили на родителей за "антигосударственные высказывания". Программа Lebensborn (1935) шла еще дальше: расово "чистые" дети из оккупированных территорий изымались из семей и воспитывались в немецких приемных семьях.

Источники на русском:

  • Галкин А.А. "Германский фашизм" (академическая монография)
  • Клемперер В. "LTI. Язык Третьего рейха" (не прямо про педагогику, но блестящий анализ языковой обработки сознания)

На английском:

  • Pine L. "Education in Nazi Germany" (2010, Bloomsbury) - лучшая монография по теме
  • Kater M. "Hitler Youth" (2006, Harvard UP)
  • Rempel G. "Hitler's Children" (1989, UNC Press)
Аватар Алиса Кравченко
Алиса Кравченко Автор

Именно то, что нужно для курсовой. Огромное спасибо за структуру и источники! Pine сейчас закажу.

67
Участник • 2 ответа

Отдельная и малоизвестная тема: элитные школы рейха. Их было три типа.

Napola (Nationalpolitische Erziehungsanstalten) - интернаты для мальчиков 10-18 лет. Подчинялись СС. Жесточайшая физическая подготовка, спартанские условия. Зимние кроссы по пояс в снегу, переправы через реки. Цель: выковать будущих офицеров и администраторов империи. К 1945 году работало около 40 таких школ.

Adolf-Hitler-Schulen - партийные школы НСДАП. Готовили политическую элиту. Ученики отбирались из лучших членов Гитлерюгенда. Академическая программа была слабой, упор на идеологию и лидерские качества.

Ordensburgen (Орденские замки) - для выпускников предыдущих двух типов. Высшая ступень. Три замка: Фогельзанг, Крессинзее, Зонтхофен. Подготовка руководящих кадров рейха.

Интересный парадокс: несмотря на культ физической силы и презрение к интеллекту, нацистская система нуждалась в инженерах, химиках, физиках для ВПК. Поэтому параллельно существовали технические университеты, которые трогали минимально. Прагматизм победил идеологию.

23
Участник • 4 ответа

Рекомендую документальный фильм "Гитлерюгенд" (Hitler's Children, 2011, реж. Ченочи Вакнин-Лейзеров). Там потомки высших нацистских чинов рассказывают о том, как их воспитывали, и о наследии этого воспитания. Есть на ютубе с русскими субтитрами.

И художественный фильм "Napola" (2004, немецкий) про мальчика из рабочей семьи который попал в элитную школу. Очень хорошо передает атмосферу и методы. Основан на реальных воспоминаниях выпускников.

38
Эксперт • 1 ответ

Моя бабушка (немка Поволжья, 1932 г.р.) рассказывала, что когда их семью депортировали в Казахстан в 1941м, у нее в школьном ранце лежал учебник биологии с картинками черепов и линейками. Ее мать (моя прабабушка) этот учебник сожгла в первую же ночь в теплушке.

Не по теме вроде бы, но показывает как далеко расходились щупальца этой системы. Даже советские немцы, живущие за тысячи километров, получали учебные материалы из Германии через дипломатические каналы до войны.

Для курсовой может быть полезен этот ракурс: воспитание выходило далеко за границы рейха.

44
Участник • 8 ответов

Главное что нужно понимать: система работала. И это самое страшное.

Поколение, прошедшее через Гитлерюгенд (1926-1933 годов рождения), воевало с фанатичной преданностью до последнего дня. 12-я танковая дивизия СС "Гитлерюгенд", набранная из 17-летних выпускников, в Нормандии в 1944 году дралась с такой яростью, что канадцы и британцы были в шоке. Это были мальчишки, которые с 10 лет не знали ничего кроме идеологии рейха.

Любое исследование нацистской педагогики должно заканчиваться выводом о том, что тоталитарное воспитание при достаточных ресурсах и времени способно превратить детей в орудие. Этот урок актуален и сегодня.

Написать ответ

Визуальный редактор (WYSIWYG)
Премодерация гостей

Вы отвечаете как гость. Ваш ответ будет скрыт до проверки модератором. Чтобы ответ появился сразу и вы получали репутацию — войдите в аккаунт.

Или войдите в систему
Будьте вежливы и соблюдайте правила платформы.